原来绘本还可以这样读，太有意思了！
你好，我是丹妈
童书编辑 + 儿童心理咨询师
和叮当一起读过的英文绘本少说也有上百本了，如果要让我挑一本他配合最默契，积极性特别高的，那非卡尔爷爷的From Head to Toe莫属了。
我从封面读到封底，小家伙从封面“动”到封底，真的是应了书名的这句From Head to Toe——从头到脚趾头。
有时候，我还没把句子念完，小朋友已经把动作做好了，太逗了！
先献上高质量的视频一条。
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欢快轻松的背景音乐
大人也忍不住想动起来了吧
用上投影仪
和孩子一起在爬行垫上面动起来吧
《 From Head to Toe 》
By Eric Carle
From Head to Toe 延续了卡尔爷爷的经典风格，画面简单，颜色鲜艳，动物形象生动而不过分夸张，文字也不复杂，句式重复，利于记忆。
据说，一般一首童谣重复13遍，孩子就能记住啦，到时爸爸妈妈们可以做一个小测验，看看孩子听多少遍，可以自主输出。
封面可以和孩子互动起来，我经常的做法都是先问问叮当“这是什么动物？”“它是什么颜色的？”“它在干嘛？”“它的心情怎么样”等等。
然后我就扮演捶胸顿足的大猩猩，他马上就跟着模仿了，还哈哈大笑。
这本书相对来说还是很简单，大家全程都可以用英文，包括准备的一些拓展的问题等等。只要你边做动作边说，他们马上就理解了。
绘本的扉页，我们可以一边做动作，一边问问孩子“Can you do it？”然后可以教孩子“I can do it.”的表达。
重复几次之后，每次问这个问题，孩子会条件反射一样地回答“I can do it.”
I am a penguin and I turn my head. Can you do it?
I can do it!
我是企鹅，我会转头，你会吗？
（这个）我会!
解析：我边读，边转头，然后边问叮当：can you do it？
他会学着我的样子转头，虽然动作做得不那么标准。
还可以让孩子观察一下企鹅的表情，做动作的时候顺便把表情也带进去，孩子会更喜欢的。
我之前也给叮当读过一些企鹅的书，比如《帝企鹅的一家》《奥古斯汀》《偷偷看里面——动物园》等。
读这些书的时候，出现企鹅的地方，我总会说一句，I am a penguin and I turn my head，Can you do it?
他就知道了企鹅的这个经典动作，顺便也掌握了英文的表达。不是刻意为之，但效果出奇得好。
I am a giraffe and I bend my neck. Can you do it?
I can do it!
我是长颈鹿，我会弯脖子，你会吗？
（这个）我会!
解析：我会先边弯脖子边说，I am bending my neck，再指一指叮当的脖子，告诉他：This is baby’s neck.
再继续说 I can bend my neck，然后让他看着我的动作，孩子就明白了。
I am a buffalo and I raise my shoulders. Can you do it?
I can do it!
我是野牛，我会耸肩膀，你会吗？
（这个）我会!
解析：我觉得这个动作有点丑，但是我每次一模仿，叮当就哈哈大笑。我看他笑，就继续模仿几次，他笑得更开心。
我还会再加几句，比如 This is mummy’s shoulder，指指我自己的肩，然后指指他的肩膀说，This is baby’s shoulder。再把前面的 head和neck按照这个句型重复一遍巩固。
I am a money and I wave my arms. Can you do it?
I can do it!
我是猴子，我会摆动胳膊，你会吗？
（这个）我会!
解析：这一页，我会先让叮当观察一下，Monkey和Gorilla有什么区别。（Monkey has a tail and gorilla doesn’t）
只要妈妈做出 wave arms 的动作，孩子马上就会跟着做，也理解意思了。
再引导孩子观察一下猴子的神情，好像有点无奈、尴尬的样子？
I am a seal and I clap my hands . Can you do it?
I can do it!
我是海豹，我会拍手，你会吗？
（这个）我会!
解析：这一页变我用夸张的语气和叮当说我是海豹，我会拍手。他对clap hands反应很快，估计是听过的次数比较多吧，马上就拍拍自己的小手。
下次去动物园看海豹的时候，还能再现这个场景——I am a seal and I clap my hands . Can you do it? 孩子肯定马上就拍手了。
I am a gorilla and I thump my chest . Can you do it?
I can do it!
我是大猩猩，我会捶胸，你会吗？
（这个）我会!
解析：这个大猩猩的表情好逗，它迷惑地看着小男孩,似乎想说“我的专属动作,你怎么也会啊?”
我还记得第一次读这本书的时候，叮当看到这页的时候，马上要去找封面，示意我两个大猩猩是一样的。
这一页，只要爸爸妈妈做一个捶胸顿足的动作，孩子就能哈哈大笑。Thump your chest是什么意思，秒懂！
I am a cat and I arch my back . Can you do it?
I can do it!
我是猫，我会把背弓起来，你会吗？
（这个）我会!
解析：这一页我印象很深刻，我都没读完，叮当已经做好这个动作了，而且不要太标准哦。
Arch是一个比较难的单词，放在这样的情境中，孩子马上就明白了。
I am a crocodile and I wriggle my hips. Can you do it?
I can do it!
我是鳄鱼 ，我会扭屁股，你会吗？
（这个）我会!
解析：wriggle一看就是比较高级的词汇，wriggle my hips，屁股扭起来，高级的表达也学到了，英文就要这么学才有效率啊。
I am a camel and I bend my knees. Can you do it?
I can do it!
我是骆驼 ，我会跪下来，你会吗？
（这个）我会!
解析：这里还可以穿插一些科普的知识，比如单峰驼和双峰驼的区别。
Bend这个词在前面长颈鹿的时候，出现过，这里可以巩固一下。
I am a donkey and I kick my legs. Can you do it?
I can do it!
我是驴子，我会踢后腿，你会吗？
（这个）我会!
解析：这个踢后腿的动作幅度比较大，样子也比较搞笑。适合在爬行垫上面或者床上带着孩子一起玩，有点像瑜伽的动作。
I am an elephant and I stomp my foot. Can you do it?
I can do it!
我是大象，我会跺脚，你会吗？
（这个）我会!
解析：这里可以邀请爸爸做大象，然后重重地踩在地板上。孩子马上就跟着模仿了。
I am I and I wiggle my toe. Can you do it?
I can do it!I can do it!
我是我 ，我会动动脚趾头，你会吗？
（这个）我会!（这个）我会!
解析：最后一页和之前不同了，不再是人去学动物的动作，而是一只鹦鹉（parrot）学小男孩的动作。
我会模仿鹦鹉的声音对叮当说I can do it!I can do it!，夸张的语气总能引起孩子的强烈兴趣。
这个动作的难度有点大，孩子大部分都做不到，直接动动脚趾头就OK啦！
封底一只火烈鸟和一个小男孩，面对面在做相同的动作。
虽然没有文字，但是爸爸妈妈可以发挥自己的创造力，继续和孩子互动起来。
我编了这样一段对话，和叮当一起玩。
I am I and I raise my left leg, can you do it?
I can do it.
也可以把自己当火烈鸟。
I am a flamingo and I raise my left leg, can you do it?
I can do it.
怎么拓展？
1、认识身体部位
最简便的办法，妈妈拿一张纸，画一个小朋友，然后另外准备几张写了身体部位的纸，让小朋友自己放上去。
用身体的挂图，让孩子指认。
也可以真人示范。
在便利贴上面写上身体各个部位的单词，然后让孩子把便利贴贴在你的身体上。或者爸爸妈妈贴在孩子的身体上，他们会觉得很好玩。玩几遍之后，对身体各部分怎么表达，不要太清晰哦！
2、把绘本内容改编成歌曲
整理了一下，绘本中出现的动作有12组，都可以放到歌里面去。
Clap your hands | Raise your shoulder |
Wriggle your hips | Wave your arms |
| Bend your knees | Thump your chest |
| Turn your head | Kick your leg |
| Arch your back | Bend your neck |
Wiggle our toes | Bend your neck |
比如：
If you're happy and you know it，turn your head.
If you're happy and you know it，turn your head.
If you're happy and you know it and you really want to show it.
If you're happy and you know it，turn your head.
还有一首Head shoulders Knees and toes歌，也很应景。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n0176piblwl&width=500&height=375&auto=0
Head, shoulders, knees and toes.
Head and shoulder, knees and toes,knees and toes;
Head and shoulder, knees and toes,knees and toes;
Eyes and ears and mouth and nose;
Head and shoulder, knees and toes,knees and toes;
3、和绘本Dear Zoo ，Goodnight Gorilla， Brown Bear等结合起来
参考Dear Zoo 里面的方式，看看小朋友能不能把动物的特点都说出来。
模仿Goodnight Gorilla，由封面的大猩猩给所有出现的动物开门，然后一起去管理员家里睡觉。考考孩子动物的表达，以及动物的出场顺序。
也可以模仿Brown Bear，复习一下动物和颜色的表达。
绘本中出现过的12种动物：
| penguin | 企鹅 |
| donkey | 驴子 |
| elephant | 大象 |
| camel | 骆驼 |
| crocodile | 鳄鱼 |
| cat | 猫 |
| gorilla | 大猩猩 |
| monkey | 猴子 |
| buffalo | 野牛 |
| seal | 海豹 |
| parrot | 鹦鹉 |
| giraffe | 长颈鹿 |
4、动物手工
和孩子一起，把绘本中出现过的12种动物，做成手工，可以在家搭建一个小剧场，让动物们依次出场。爸爸妈妈和宝宝可以各自扮演其中的4种动物。
丹妈从网上找了一些图片。
比如parrot
Monkey
Penguin
Cat
另外如果留意细节的话，我们会发现，每一个动物的表情都不一样，或无奈，或疑惑，或呆呆的，可以引导孩子细致观察，更深刻地体会绘本。
卡尔爷爷曾经说过，他希望自己的作品既可以读，也可以玩。
爸爸妈妈结合拓展游戏就能把这本书玩透啦！孩子也会觉得，学英文是一件快乐又迷人的事情。
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